【人生游戏】
为什么要学习:飘移的起跑线
今天,我带孩子们玩了一个残酷的游戏,非常残酷,但非玩不可,因为我得让他们理解这世界的运行法则。
这个游戏灵感来自于潘怡如老师,当时我看到这个游戏玩法,大为震撼,刚好教到荀子《劝学》,荀子很努力告诉大家,学习很重要,所以我决定帮荀子一把。
「课本阖起来,我们到外面空地集合老师带你们玩一场游戏。」进度告一段落,我跟学生们说。
「喔耶!要玩什么游戏?」大家显然很兴奋。
「等下你就知道了」我卖个关子。
学生很迅速的集合完毕,眼尖的学生发现,离他们前方不远处有五罐饮料我告诉他们:「这五罐饮料是给你们的,但只有五个人能喝到,哪五个人呢?就是最快跑到饮料放置点,并且拿到饮料的人。」
「哦哦哦!」几个学生起跑动作马上摆出来了。
「等等,我没说从这开始跑啊!」我阻止他们。
「我会问10个问题,你符合叙述就向前一步;不符合,就向后一步。」我解释游戏规则。
学生以为我要考课文问答,纷纷屏气凝神。
「你是独生子吗?是的向前,不是的向后。」这是我的第一道问题。
「耶!爽啦」「蛤?」「为什么?」显然问题出他们意料之外。
有人向前,有人向后,差距拉开了。
「你跟双亲一起生活吗?是的向前,不是的向后」我接着问下去。
差距又被拉开了,伴随着得意与失落。
「你的父母会陪你读书吗?会的向前,不会的向后」
一题接着一题,每个人的起跑线不断在飘移。
「好,最后三题」
「从小到大,你的成绩几乎保持在班上前10名的,向前一步。」
状况突然改变了,有些刚才一路退的学生,开始缓缓向前移动,像冰河般,慢而坚定。
「除了教科书,你有保持阅读课外书籍的,请向前一步。」
哗!冰河又缓缓前移了一点。
「你对未来非常明确要念什么科系的,请向前一步。」这是最后一道题目了。
学生们的起跑线就此确定,只是有的前,有的后。
「好了,我们比赛準备开始,当我数到三,你们就向前冲,先跑到并拿到饮料的,那罐饮料就归你。」我正式宣布比赛规则。
1、2、3,开始!
有的人冲很快,一转眼就快到终点;有的人明显落后,却也奋力追赶;也有一些人,显然放弃比赛,站在原地。
比赛在一瞬间结束了,五个优胜者开心的高举他们的战利品。
「好,大家围过来,随意坐下。」
「你觉得这场游戏公平吗?」我问。
「不公平!」没抢到饮料的学生喊得特别大声。
「为什么?」
「他们站那么前面,先天优势太大。」
「没错,各位,但这就是真实人生啊。」我说。
接下来是一阵默然。
「你刚明明落后,但为什么跑?」
我问一位跑的认真却没拿到饮料的同学。
「我想说有跑有机会」他腼腆的回答
「那你呢?你为什么不跑。」我问另一位学生。
「差距太大了,我追不上」这位学生语带无奈。
「不知道你有没有发现,前7题都跟你先天家庭环境有关,那不是你能掌控的;但是后3题呢?」我问学生。
「跟后天学习有关。」有几位学生反应过来了。
这代表什么?
人生本来就不是一场公平的游戏,M型化社会、贫富差距、阶级再製,都是我们常用来定义的方式。
但是我们可以一步步扭转劣势的,靠什么?靠不断的「学习」。
也许它像冰河般缓慢,不过千万别忽视它的力量,因为总有一天,它会改变整个世界的地貌我们的人生也是如此,你必须很努力才能扭转一点点劣势,你会因为差距太大就不跑吗?
那太傻了。
因为跑了虽然不一定追得上,但一定会比你现在更好!
学习也是。
学生的贴心感谢我铭记在心,但我更希望他们做到的,是找到人生导师,努力跟他学习,把那些失去的、没有的、落后的,一点一滴的追回来
这就是人生,「不公平」是它的本质,但可以让「疯狂学习」成为你最强的特质。
出自丹凤高中欧阳立中老师的文章
为什么要学习:飘移的起跑线
今天,我带孩子们玩了一个残酷的游戏,非常残酷,但非玩不可,因为我得让他们理解这世界的运行法则。
这个游戏灵感来自于潘怡如老师,当时我看到这个游戏玩法,大为震撼,刚好教到荀子《劝学》,荀子很努力告诉大家,学习很重要,所以我决定帮荀子一把。
「课本阖起来,我们到外面空地集合老师带你们玩一场游戏。」进度告一段落,我跟学生们说。
「喔耶!要玩什么游戏?」大家显然很兴奋。
「等下你就知道了」我卖个关子。
学生很迅速的集合完毕,眼尖的学生发现,离他们前方不远处有五罐饮料我告诉他们:「这五罐饮料是给你们的,但只有五个人能喝到,哪五个人呢?就是最快跑到饮料放置点,并且拿到饮料的人。」
「哦哦哦!」几个学生起跑动作马上摆出来了。
「等等,我没说从这开始跑啊!」我阻止他们。
「我会问10个问题,你符合叙述就向前一步;不符合,就向后一步。」我解释游戏规则。
学生以为我要考课文问答,纷纷屏气凝神。
「你是独生子吗?是的向前,不是的向后。」这是我的第一道问题。
「耶!爽啦」「蛤?」「为什么?」显然问题出他们意料之外。
有人向前,有人向后,差距拉开了。
「你跟双亲一起生活吗?是的向前,不是的向后」我接着问下去。
差距又被拉开了,伴随着得意与失落。
「你的父母会陪你读书吗?会的向前,不会的向后」
一题接着一题,每个人的起跑线不断在飘移。
「好,最后三题」
「从小到大,你的成绩几乎保持在班上前10名的,向前一步。」
状况突然改变了,有些刚才一路退的学生,开始缓缓向前移动,像冰河般,慢而坚定。
「除了教科书,你有保持阅读课外书籍的,请向前一步。」
哗!冰河又缓缓前移了一点。
「你对未来非常明确要念什么科系的,请向前一步。」这是最后一道题目了。
学生们的起跑线就此确定,只是有的前,有的后。
「好了,我们比赛準备开始,当我数到三,你们就向前冲,先跑到并拿到饮料的,那罐饮料就归你。」我正式宣布比赛规则。
1、2、3,开始!
有的人冲很快,一转眼就快到终点;有的人明显落后,却也奋力追赶;也有一些人,显然放弃比赛,站在原地。
比赛在一瞬间结束了,五个优胜者开心的高举他们的战利品。
「好,大家围过来,随意坐下。」
「你觉得这场游戏公平吗?」我问。
「不公平!」没抢到饮料的学生喊得特别大声。
「为什么?」
「他们站那么前面,先天优势太大。」
「没错,各位,但这就是真实人生啊。」我说。
接下来是一阵默然。
「你刚明明落后,但为什么跑?」
我问一位跑的认真却没拿到饮料的同学。
「我想说有跑有机会」他腼腆的回答
「那你呢?你为什么不跑。」我问另一位学生。
「差距太大了,我追不上」这位学生语带无奈。
「不知道你有没有发现,前7题都跟你先天家庭环境有关,那不是你能掌控的;但是后3题呢?」我问学生。
「跟后天学习有关。」有几位学生反应过来了。
这代表什么?
人生本来就不是一场公平的游戏,M型化社会、贫富差距、阶级再製,都是我们常用来定义的方式。
但是我们可以一步步扭转劣势的,靠什么?靠不断的「学习」。
也许它像冰河般缓慢,不过千万别忽视它的力量,因为总有一天,它会改变整个世界的地貌我们的人生也是如此,你必须很努力才能扭转一点点劣势,你会因为差距太大就不跑吗?
那太傻了。
因为跑了虽然不一定追得上,但一定会比你现在更好!
学习也是。
学生的贴心感谢我铭记在心,但我更希望他们做到的,是找到人生导师,努力跟他学习,把那些失去的、没有的、落后的,一点一滴的追回来
这就是人生,「不公平」是它的本质,但可以让「疯狂学习」成为你最强的特质。
出自丹凤高中欧阳立中老师的文章
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